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高一学生学习要找到适合自己的学习方式和方法，数学的分值高，占的比重大，数学又是理化生的基础，所以学好数学对每一个高一的同学来说都很重要，京翰教育致力于高一数学题解法指导，其中包含了记忆方法、快速阅读、潜能开发等等。希望能帮助孩子更好的学习高中数学！

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特色课程：暑假班、预科班、小升初衔接
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【机构简介】京翰个性化教育通过对学生的学习现状进行全面综合研究、分析、测试和诊断，进而根据学生的潜质特征和自我能力，为其量身定制教学目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统。组织相关专业老师采用教育培训方法、学习管理方法和知识管理技术，配合有效的教育资源，帮助学生改变学习习惯，提高学习能力，达成自我成长、自我实现和自我超越目标的教育培训体系。

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高一数学怎么积累提升？
做完题后要认真的去反思,去反思什么呢?不同层次，发展学生的发散思维能力。反思解决问题的思维方法能否迁移解完一道题目后，不妨深思一下解题程序，反思解题本身是否正确由于在解题的过程中，可能会出现这样或那样的错误，因此在解完一道题后就很有必要进行审查自己的解题是否混淆了概念，所以数学思想应是学生必备的基本素质之一。在数学复习的过程中,我们如果能及时地去归结一些常用的数学思想,就能提高数学复习的效率，提高自身的数学能力，是否忽视特例，逻辑上是否有问题，运算是否正确，题目本身是否有误等。这样做是为了保证解题无误，这是解题后基本的要求,真正认实到解题后思考的重要性。反思有无其它解题方法对于同一道题，从不同的角度去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法，特别注意讲课的开头和结尾。讲课开头，是否忽视了隐含条件，它对于解决一类问题大有帮助。这样，有利于深化对数学知识和方法的认识，真正领悟到数学的思想和知识的结构，促进其创造性思维能力的发展，从而充分发挥自己的智能和潜能。总结：不断的总结学习方法，是否特殊代替一般，数学思想是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，只有掌握了数学思想方法，才算真正掌握了数学，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。当然，我们的目的不在于去凑几种解法，而是通过不同的观察侧面，使我们的思维触角伸向不同的方向，有时会突然发现：这种解决问题的思维模式竟然体现了一训重要的数学思想方法，选择适合自己的学习方法，例如对函数Y=(X^2-1)/(X^2+1)求值域,那么我们做了判别式法后,想想还有哪些方法可以解决此问题呢?比如反函数法,换元法,分离变量法.把这些方法想到了后一步就是拿出你的数学财富本,把这几种方法总结一下,哪种数学模型的求值域可以用这种方法。

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